Augen halten Hinweise für die Behandlung von schwerem Autismus effektiver: „Implizite Maßnahmen“ besser einschätzen Wortschatz als herkömmliche tests, führen könnte, um mehr wirksame Maßnahmen, mehr Forschung

Wortschatz-tests für Menschen mit schwersten Formen des Autismus-Spektrum-Störung oder ASD, sind notorisch ungenau. Fragen Sie im Allgemeinen die test-taker zu zeigen, um eine Abbildung nach dem hören ein gesprochenes Wort, ist die Messung der Fähigkeit zu verstehen und führen Sie eine Aufgabe so viel als word-Kenntnisse.

Die Auswirkungen sind signifikant. Schlechte Bewertungen ergeben sich nicht nur in den Lehr-Strategien, die unwirksam sind, aber auch Forscher vorsichtig, was zu einem Mangel an Forschung über Personen mit Stufe 3 ASD, die Diagnose gegeben, um die schwersten Formen des Autismus, dass das helfen könnte verbessern Sie Ihre Lebensqualität.

Das ist laut Emily Coderre, Hauptautor der neuen Studie in der Zeitschrift Cognitive and Behavioral Neurology und ein Mitglied der Fakultät in der Universität von Vermont Abteilung für Kommunikationswissenschaften und-Störungen.

In der neuen Studie, Coderre und Kollegen an der Johns Hopkins Medicine zeigen, dass das assessment-tools erfassen implizite Anzeichen von word-Kenntnisse wie Augenbewegungen bei Personen mit einer Stufe-3-ASD — Geräte, die selten verwendet worden, mit dieser Gruppe — bieten die Möglichkeit, genauer als traditionelle Verhaltens-Bewertungen, genau passend zu den berichten von Eltern und Betreuern, die aktuelle „gold-standard“ für die Bestimmung der individuellen Wortschatz.

„Kinder und Erwachsene mit schweren ASD erzielen Häufig viel niedriger, als Sie sollten an der traditionellen Sprache assessments“ Coderre sagte. „Sie können nicht verstehen, die Anweisungen oder werden nicht in der Lage zu zeigen, um ein Bild nach dem hören des gesprochenen Wortes. Oder Sie werden erschrocken durch die Ausrüstung oder einfach nicht Pflege zu beteiligen. Die neue Studie weist den Weg zu einer viel besseren Ansatz.“

Drei implizite Maßnahmen von word-Kenntnisse

Zur Beurteilung Wortschatz zu fünf Erwachsene mit Level 3 ASD, Forscher in der Studie verwendete sogenannte implizite Maßnahmen von word-Kenntnisse.

In einem test verwendeten die Forscher eine Technik namens “ eye movement monitoring. Nach dem hören eines gesprochenen Wortes, die aufeinander abgestimmt eine der vier Abbildungen auf einem computer-Bildschirm, Forscher verfolgt die blickbewegungen. Wenn Ihre Augen schnell entschied sich für die passende visuelle und blieb mit ihm, signalisiert, dass wissen das Wort. Wenn die Augen flitzte von einem Objekt zum nächsten, es demonstriert das Wort war wohl nicht bekannt.

In einem zweiten test genannt pupillary dilation, Themen wieder zu hören ein gesprochenes Wort und gezeigt wurden vier visuals. Wenn die Pupillen erweitert, signalisiert, dass die kognitive Anstrengung, und die Wahrscheinlichkeit, dass das Wort nicht bekannt war. Wenn die Schülerinnen und Schüler nicht erweitern, dass wahrscheinlich nachgewiesene Kenntnisse des Wortes.

In einem Dritten test, die Forscher verwendeten die Elektroenzephalographie zur Messung der Gehirnaktivität der Versuchspersonen. Themen ein Wort hören und Ihnen gezeigt, ein Bild, das entweder übereinstimmen oder nicht übereinstimmen. Frühere Forschung hat gezeigt, gibt es typische Gehirn-Muster für kongruent und inkongruent paar Worte und Bilder, so dass die Forscher ableiten, ob das Wort bekannt war, basierend auf diesen elektrischen Signaturen.

Die drei Maßnahmen haben unterschiedliche Grade der Genauigkeit, mit jedem der fünf Versuchspersonen. Obwohl die Forscher folgerten, dass diese implizite Maßnahmen Versprechen bei der Bereitstellung von Schätzungen der Wortschatz, diese Variabilität deutet darauf hin, dass diese Einschätzungen werden sollte, zugeschnitten auf jeden einzelnen.

Eine frühere Studie des research-team bot eine weitere Validierung der Forschungsergebnisse. Die Studie hat ergeben, dass die drei implizite Maßnahmen waren sehr genau in der Beurteilung der Wort-wissen unter einer Gruppe von Erwachsenen, die nicht über ASD.

Besser Interventionen, die mehr wissen

Angesichts der geringen Forschung Beispiel -, die Forschungs-Ergebnisse sind vorläufig. Aber Ihre potenziellen Auswirkungen sind erheblich, Coderre sagte.

Implizite Maßnahmen des Vokabulars führen könnte, mehr wirksame Maßnahmen, die maßgeschneidert sind, um die wahre Sprache des Wissens der einzelnen.

„Sprache ist oft einer der Bereiche, in denen Personen mit Autismus Kampf, vor allem am schweren Ende des Spektrums, wo ein großer Prozentsatz wenig bis keine funktionale Sprache,“ Coderre sagte. „Alles, was wir tun können, um verbessern Sie Ihre Sprache Lernergebnisse verbessern Ihre Qualität des Lebens.“

Die neuen Werkzeuge können auch dazu führen, dass mehr Forschung in diese mit schweren ASD, sagte Sie, nicht nur im Spracherwerb, sondern auch in anderen Bereichen der Wahrnehmung.

Nonverbale Intelligenz-Tests stützt sich oft auf visuelle Hinweise, zum Beispiel, sagte Sie. Themen kann gezeigt werden, ein Bild, ein puzzle mit einem fehlenden Stück und werden gebeten, die finden das Stück unter mehreren Möglichkeiten, eine Aufgabe gut geeignet, um die EM-und PD-Prüfung.

„Diese Techniken können sehr gut auf andere Bereiche übertragen werden,“ Coderre sagte.

Das könnte helfen Adresse ein Herausforderung im Bereich — der riesige Mangel an Literatur über Personen mit Stufe 3 ASD.

„Es gibt so viel Fokus auf dem milderen Ende des Spektrums, den Menschen, die mehr funktional mündlich, dass die Menschen auf die schweren Ende des Spektrums neigen dazu, übersehen zu werden,“ Coderre sagte.

„Mit Maßnahmen wie diese können wir nicht nur mehr Interventionen-basierte Forschung, aber auch die Arbeit mit dieser Bevölkerung im Allgemeinen, so können wir besser verstehen, wie Ihre stärken und Schwächen sind ähnlich oder Verschieden von anderen Individuen auf dem autistischen Spektrum. Je mehr Verständnis wir haben, desto mehr Hilfe, die wir anbieten können.“